Концепция перехода на новую систему общеобразовательного образования в Республике Таджикистан
1. Роль образования в развитии общества
1) Демократическое, правовое и светское государство Таджикистан, которое обратилось к новым отношениям рыночной экономики, для соответствия учебно-воспитательного процесса подрастающего поколения, требует, чтобы образование осуществлялось с учётом национальных и общечеловеческих ценностей в соответствии с требованиями международных правовых актов. В таких условиях система среднего общеобразовательного образования Республики Таджикистан должна соответствовать системе образования развитых стран мира.
2) Одной из мер приближения системы образования в республике к мировому уровню является переход на новое среднее общеобразовательное образование (12-летнее образование), необходимость которого подчеркивалась ещё в 1997 году в Договоре о сотрудничестве по организации единого образовательного пространства для стран СНГ, в Положении Совета по сотрудничеству в сфере образования стран СНГ, в единой Концепции образования стран СНГ и Послания Президента Республики Таджикистан Эмомали Рахмона Маджлиси Оли Республики Таджикистан от 15 апреля 2009 года.
3) Концепция перехода на новую систему среднего общеобразовательного образования (далее Концепция) составлена на базе основных принципов политики независимого государства Таджикистан в сфере образования, в соответствии с требованиями международных норм образования. Кроме того, Концепция ставит вопрос о необходимости составления и принятия целевой Программы поэтапного перехода на новую систему среднего общеобразовательного образования Республики Таджикистан.
2. Среднее общеобразовательное образование и тенденция развития образовательного пространства
4) В Республике Таджикистан для соответствия своих стандартов международным стандартам образования созрела необходимость для изменения структуры и содержания среднего общеобразовательного образования, с этой целью осуществляются следующие меры:
- подготовка граждан к осуществлению содержания данной Концепции;
- переход к гражданскому обществу, активизация развития общества и расширение социальных возможностей;
- формирование самосознания и толерантности граждан;
- развитие сознания молодёжи и подростков с целью расширения культурного международного сотрудничества;
- усиление требований к уровню знаний учащихся;
- развитие непрерывной системы образования;
- увеличение сроков обуче