Авторизация

Логин

Пароль

Запомнить меня

Забыли пароль?

Поискать ещё

Поиск документов со словами: в тексте   в названии  

Где полный текст документа?

Для просмотра полного текста документа необходима авторизация. Если Вы являетесь зарегистрированным пользователем, нажмите слева вверху ссылку "Авторизация пользователя" и введите логин и пароль. Если у Вас еще нет аккаунта на нашем сервере, перейдите на страницу Услуги и цены для выбора удобного для Вас тарифного плана. Вы можете связаться с нашими менеджерами и обсудить условия получения полного доступа к нашей базе данных.

Как скачать документ в формате WinWord?

Для получения документа в формате WinWord нажмите ссылку "Скачать полный текст (Word)". На запрос системы "Открыть" или "Сохранить" - выберите нужное действие.

Национальная концепция инклюзивного образования для детей с ограниченными возможностями в Республике Таджикистан на 2011-2015 годы от 30 апреля 2011 года, №228

Текст документа (первые 1500 из 24712 знаков)Для поиска в тексте нажмите CTRL+F

Утверждена

 постановлением Правительства

 Республики Таджикистан

от "30" апреля 2011 года, №228

Национальная концепция инклюзивного образования для детей с ограниченными возможностями в Республике Таджикистан на 2011-2015 годы

1. Введение

Национальная концепция инклюзивного образования (далее -Концепция) определяет основные направления развития инклюзивного образования в Республике Таджикистан и содействует обеспечению равных прав детей с ограниченными возможностями в получении образования.

2. Необходимость разработки и принятия Концепции

В нынешней ситуации время необходимость принятия данной Концепции связана следующими причинами:

- в целях вовлечения детей с ограниченными возможностями в процесс обучения на равноправной основе;

- отсутствие благоприятных условий для детей с ограниченными возможностями в дошкольных и общеобразовательных учреждениях;

- неполный охват детей с ограниченными возможностями в специальных учебных заведениях в зависимости от физических отклонений;

- по разным социальным и экономическим причинам дети с физическими отклонениями не охвачены обучением и воспитанием в действующих образовательных учреждениях (школах- интернатах);

- недостаточное количество специальных образовательных учреждений для детей с ограниченными возможностями в центрах районов и отдаленных кишлаков;

- нежелание родителей в обучении своих детей в специальных образовательных учреждениях в связи с отдаленностью от их места жительства, недоступностью транспорта, нежеланием воспитания детей в условиях интерната.

Эти проблемы вынуждают создать благоприятные условия для учебы детей с ограниченными возможностями наравне со здоровыми детьми.

На данный момент в республике функционирует ряд специальных образовательных учреждений для детей с ограниченными возможностями, в том числе для детей слабовидящих, глухих, немых, слабослышащих и с психическими отклонениями, которые заняты обучением и воспитанием такой категории детей.

В республике планирование целевого охвата детей с ограниченными возможностями в развитии общего образования реализуется в виде индивидуальной практики, но в данный момент она нуждается в научно-методическом, нормативно-правовом, кадровом, материально-техническом, образовательно-методическом обеспечении.

Настоящая Концепция позволит создать в детских садах и школах общего типа условия, необходимые для получения образования детьми с ограниченными возможностями, что будет способствовать реализации их права на получение качественного образования в условиях с минимальными ограничениями.

3. Правовая основа развития инклюзивного образования

Государственная политика в области образ