ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ НА 2005-2010 ГОДЫ

Введение

Разработанная государственная программа подготовки педагогических кадров рассчитана на 2005-2010 годы. Основная цель программысовершенствование нынешней системы повышения квалификации, обеспечение образовательных учреждений высококвалифицированными педагогическими кадрами, укрепление материально-технической базы средних и высших профессиональных педагогических учебных заведений, а также поддержка и морально-материальное поощрение учителей.

Государственная программа подготовки педагогических кадров подготовлена в соответствии с требованиями Конституции Республики Таджикистан, Законом Республики Таджикистан "Об образовании", Национальной концепцией образования Республики Таджикистан, Документом Стратегии сокращения бедности и Планом реализации реформы системы образования на 2004-2009 годы, а также в ней изложены меры по ее реализации.

Сегодняшнее положение обеспечения учебных заведений высококвалифицированными педагогическими кадрами требует, чтобы данный вопрос был решен на высшем государственном уровне. В данный момент в общеобразовательных учебных заведениях 103174, а в высших профессиональных учебных заведениях более 6 тысяч учителей заняты обучением и воспитанием молодого поколения. Но наряду с этим, общеобразовательные учебные заведения нуждаются в 13 тысячах высококвалифицированных педагогических кадров. Общее число учителей с научными званиями в высших учебных заведениях республики составляет 25,6%. Остается высокой потребность в учителях иностранных языков, в том числе русского, английского и немецкого языков, а также учителей химии, биологии, математики, физики, географии, начальной военной подготовки, физической культуры и других предметов. В общеобразовательных школах и в школах-интернатах не хватает психологов, логопедов, сурдопедагогов и других специалистов, которые могли бы работать с умственно и физически отсталыми детьми.

Процент явки молодых специалистов на место работы с высшим образованием составляет 49,1%, а со средним профессиональным образованием - 56,3%. Следует отметить, что существует много недостатков в структуре образования по подготовке молодых специалистов. Сотрудничество средних и высших профессиональных учебных заведений с общеобразовательными школами непостоянно и неустойчиво. Не во всех районах для молодых специалистов создают нормальные жилищно-коммунальные условия, с ними не проводится